- Mouvement national des précaires de l'Éducation Nationale -

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- Bilan ESS et grille d'observation

Toutes les questions relatives aux apprentissages sont traitées par les enseignants.

L'AESH est l'un-e des professionnel-le-s qui participent aux réunions concernant les élèves qu'elle/il accompagne, notamment aux Equipes de Suivi de la Scolarisation. 

L'AESH ne fait pas de bilan après les ESS par exemple, mais avant !

Le bilan : pour qui ? Quand ?

Le bilan, rédigé par l’AESH, est envoyé avant la réunion au coordonnateur et à l’enseignant-e référent-e. Il est l’un des éléments, parmi d’autres, d’observation et de réflexion concernant la prise en charge de l’élève. Les divers apports et le croisement des regards permettront aux équipes d’évaluation de la M.D.P.H. de proposer les aménagements du P.P.S. (Projet Personnalisé de Scolarisation) dans le cadre du Plan de Compensation. Cet écrit est d’abord un exercice de réflexion pour l’AESH. Il ne s’agit pas de jeter des anecdotes ou des impressions sur le papier mais de construire une pensée, une analyse, sur ce qui est mis en œuvre dans cet accompagnement. Il s’agit donc de prendre du recul, de se dégager du quotidien pour porter un regard plus distancié sur ce que fait l’AESH et sur l’ensemble de la situation. L’écrit est un temps d’interrogation et d’élaboration pour l’AESH.

• En savoir plus >>>

 

AVS et AESH : Grille d’observation d’un élève en situation de handicap.

Afin de soutenir vos observations auprès du ou des élèves que vous accompagnez, vous trouverez ci-dessous une grille d’observation de l’autonomie de l’élève qui s’appuie sur trois éléments :

 - vie quotidienne ;

 - vie scolaire ;

 - vie de l’élève.

Cette grille d’observation devrait vous servir de point d’appui à un échange avec l’enseignant de la classe pour le 1er degré ou le professeur principal dans le second degré.

Je vous invite à le remplir et à la communiquer 1 ou 2 fois par année scolaire à l’enseignant référent de scolarité (ERS) de votre secteur afin de fournir des éléments à l’équipe de suivi de scolarisation (ESS). La fréquence de cette recommandation vaut pour cette académie, elle peut -etre différente d'une académie à l'autre

Ce document servira de point d’appui à l’élaboration du GEVASCO lors d’une 1ère demande ou de ré-examen de la situation de l’élève.

• Sources  >>>


 



07/12/2016

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